X Ogólnopolski Konkurs Plastyczny dla dzieci "Bezpiecznie na wsi: nie ryzykujesz, gdy zwierzęta znasz i szanujesz"
Kasa Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego zainaugurowała dziesiątą - jubileuszową edycję konkursu plastycznego dla dzieci "Bezpiecznie na wsi", kierowanego do uczniów szkół podstawowych z terenów wiejskich.
Celem konkursu jest promowanie pozytywnych zachowań związanych z pracą i zabawą dzieci na terenie gospodarstwa rolnego. Tegoroczna edycja przebiegała pod hasłem „Bezpiecznie na wsi: nie ryzykujesz, gdy zwierzęta znasz i szanujesz” i zwracała uwagę na sposoby zapobiegania wypadkom i chorobom zawodowym rolników, związanych z obecnością zwierząt w gospodarstwach rolnych. Posiedzenie Regionalnej Komisji Konkursowej odbyło się w dniu 13 marca 2020 roku w siedzibie PT KRUS w Tomaszowie Mazowiecki. Komisja regionalna wyłoniła laureatów w wyniku przeprowadzonych eliminacji wśród 1 398 uczniów z 80 szkół podstawowych. W kategorii klas 4-8 wyróżnienie otrzymała uczennica kl. VII Antonina Wieczorek. Opiekunem konkursu była p. J. Kotynia. Gratulujemy.
X Ogólnopolski Konkurs Plastyczny dla dzieci "Bezpiecznie na wsi: nie ryzykujesz, gdy zwierzęta znasz i szanujesz"
Kasa Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego zainaugurowała dziesiątą - jubileuszową edycję konkursu plastycznego dla dzieci "Bezpiecznie na wsi", kierowanego do uczniów szkół podstawowych z terenów wiejskich.
Celem konkursu jest promowanie pozytywnych zachowań związanych z pracą i zabawą dzieci na terenie gospodarstwa rolnego. Tegoroczna edycja przebiegała pod hasłem „Bezpiecznie na wsi: nie ryzykujesz, gdy zwierzęta znasz i szanujesz” i zwracała uwagę na sposoby zapobiegania wypadkom i chorobom zawodowym rolników, związanych z obecnością zwierząt w gospodarstwach rolnych. Posiedzenie Regionalnej Komisji Konkursowej odbyło się w dniu 13 marca 2020 roku w siedzibie PT KRUS w Tomaszowie Mazowiecki. Komisja regionalna wyłoniła laureatów w wyniku przeprowadzonych eliminacji wśród 1 398 uczniów z 80 szkół podstawowych. W kategorii klas 4-8 wyróżnienie otrzymała uczennica kl. VII Antonina Wieczorek. Opiekunem konkursu była p. J. Kotynia. Gratulujemy.
Dzień Ziemi
Co roku 22 kwietnia obchodzony jest Światowy Dzień Ziemi. Jest to największe ekologiczne święto, obchodzone od 1970 r. na całym świecie, obecnie w 192 krajach. Wszelkie działania podejmowane w tym dniu mają przyczynić się do zwiększenia świadomości wpływu, jaki wywieramy na środowisko i co można z nim zrobić. Z okazji tego dnia w klasie 1a, pod kierunkiem p. Marty Więcławskiej zorganizowany został konkurs plastyczny. Dzieci w domu, dowolnymi technikami tworzyły swoje piękne prace, pod czujnym okiem rodziców. Jury pod kierunkiem dyrekcji wyłoniło zwycięzców:
I miejsce Marcin Tuchowski
II miejsce Aleksander Więcławski
III miejsce Oskar Rusek
Wyróżnienie: Oliwia Kisiołek, Piotr Majchrowicz, Iga Pełka
Dzień Ziemi
Co roku 22 kwietnia obchodzony jest Światowy Dzień Ziemi. Jest to największe ekologiczne święto, obchodzone od 1970 r. na całym świecie, obecnie w 192 krajach. Wszelkie działania podejmowane w tym dniu mają przyczynić się do zwiększenia świadomości wpływu, jaki wywieramy na środowisko i co można z nim zrobić. Z okazji tego dnia w klasie 1a, pod kierunkiem p. Marty Więcławskiej zorganizowany został konkurs plastyczny. Dzieci w domu, dowolnymi technikami tworzyły swoje piękne prace, pod czujnym okiem rodziców. Jury pod kierunkiem dyrekcji wyłoniło zwycięzców:
I miejsce Marcin Tuchowski
II miejsce Aleksander Więcławski
III miejsce Oskar Rusek
Wyróżnienie: Oliwia Kisiołek, Piotr Majchrowicz, Iga Pełka
13 października 2021
13 października 2021
13 października 2021
17 marca 2022
21 czerwca 2021
21 czerwca 2021
21 czerwca 2021
21 czerwca 2021
Międzygminny Turniej Wiedzy o krajach niemieckojęzycznych
Dnia 9 marca w ZS w Komorowie odbyła się druga edycja Gminnego Konkursu wiedzy o krajach niemieckojęzycznych. Naszą szkołę reprezentowała drużyna trzyosobowa w składzie: Zuzanna Solecka, Pamela Wojtaszek z kl. VIII i Mikołaj Szambelan z kl. VII. Uczniowie rozwiązywali 7 zadań mających na celu sprawdzenie stopnia ich wiedzy na temat Niemiec, Austrii, Szwajcarii i Księstwa Liechtenstein. Nasza drużyna zajęła I miejsce. Uczniowie przygotowani zostali przez p. A. Ogórek. Gratulujemy!
Porządki przy pomniku w Wiadernie
29.10.2021 r. uczniowie klasy VIII pod opieką p. Anny Sobierskiej porządkowali miejsce pamięci narodowej – pomnik w Wiadernie. Minutą ciszy uczcili pamięć tych, którzy walczyli, abyśmy mogli żyć w wolnym państwie.
Porządki przy pomniku w Wiadernie
29.10.2021 r. uczniowie klasy VIII pod opieką p. Anny Sobierskiej porządkowali miejsce pamięci narodowej – pomnik w Wiadernie. Minutą ciszy uczcili pamięć tych, którzy walczyli, abyśmy mogli żyć w wolnym państwie.
Porządki przy pomniku w Wiadernie
29.10.2021 r. uczniowie klasy VIII pod opieką p. Anny Sobierskiej porządkowali miejsce pamięci narodowej – pomnik w Wiadernie. Minutą ciszy uczcili pamięć tych, którzy walczyli, abyśmy mogli żyć w wolnym państwie.
Zespół Szkół
w Wiadernie
Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Naszą wspólną misją jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.
Celem inicjatywy jest wsparcie wszystkich szkół podstawowych w budowaniu wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). W ramach Laboratoriów Przyszłości organy prowadzące szkoły otrzymają od państwa wsparcie finansowe warte ponad miliard złotych, dzięki któremu miliony polskich uczniów będą mogły uczyć się poprzez eksperymentowanie i zdobywać w ten sposób praktyczne umiejętności. Wsparcie będzie przekazane w całości z góry - bez konieczności wniesienia wkładu własnego.
O programie
Laboratoria Przyszłości to Program skierowany do szkół podstawowych oraz ogólnokształcących szkół artystycznych. Jego celem jest budowanie kompetencji kreatywnych i technicznych wśród uczniów. W ramach Programu szkoły otrzymają od państwa wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego niezbędnego do rozwoju umiejętności praktycznych wśród dzieci i młodzieży.
Kreatywne myślenie oraz obsługa narzędzi to jedne z podstawowych umiejętności decydujących o rozwoju cywilizacyjnym, gospodarczym i społecznym. Wzrost innowacyjności oraz rozwój technologiczny spowodował, że umiejętności matematyczne, w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii są dziś ważniejsze niż kiedykolwiek wcześniej. Laboratoria Przyszłości to kolejny krok w stronę wzmocnienia i uatrakcyjnienia dotychczasowego procesu zdobywania wiedzy i praktycznych umiejętności w tych obszarach przez uczniów.
W ramach Laboratoriów Przyszłości szkoły otrzymają wsparcie finansowe na zakup wyposażenia technicznego potrzebnego w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym. Pełen zakres wyposażenia możliwego do zakupienia z pozyskanych środków został ujęty w Katalogu wyposażenia. Katalog zawiera zarówno wyposażenie podstawowe (które chcemy, aby od 30 czerwca 2023 roku miały wszystkie szkoły podstawowe) jak i dodatkowe (dobierane swobodnie przez szkoły).
Laboratoria Przyszłości to nowoczesny sprzęt, który uatrakcyjni zajęcia szkolne i pozwolą uczniom rozwijać swoje zainteresowania nie tylko na lekcjach techniki i w ramach innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, lecz także w ramach zajęć pozalekcyjnych, kół zainteresowań i innych form rozwijania umiejętności.
Laboratoria Przyszłości w naszej szkole
W ramach programu „Laboratoria przyszłości” nasza szkoła otrzymała wsparcie finansowe w wysokości 60.000 zł. Z pozyskanych środków do dnia 31 grudnia 2021 r. wydano 60% ww. kwoty, tj. 36.000 zł oraz pozostałe 40 % przyznanych funduszy zrealizowano do 31.07.2022 r. Razem zostało zakupione następujące wyposażenie techniczne niezbędne do rozwoju umiejętności praktycznych wśród dzieci:
„Laboratoria przyszłości” – sprzęt komputerowy
-
Drukarka 3D
-
Akcesoria do drukarki 3D Filament (różne kolory)
-
Laptop
-
Wirtualne laboratorium przedmiotowe (VR)
-
Licencja na 5 lat, na dostęp do portalu wirtualnych lekcji w technologii VR
„Laboratoria przyszłości” – wyposażenie audio - video
-
Aparat fotograficzny
-
Kamera przenośna
-
Statyw do aparatu i kamery
-
Gimbal do Smartfona
-
Zestaw do mocowania
-
Tło fotograficzne białe
-
Tło fotograficzne zielone
-
Mobilny zestaw nagłośnieniowy
-
Głośniki komputerowe Bluetooth
-
Bezprzewodowy zestaw 2xmikrofon PARTY – 200UHF-MKII
-
Listwa antyprzepięciowa
-
Ekran projekcyjny Avtek Wall electric 240, elektryczny
„Laboratoria przyszłości” – pomoce projektowe
-
Zestaw konstrukcyjny z mikrokontrolerem, czujnikami i akcesoriami
-
Stacja lutownicza HOT AIR z grotem 2w1
-
LEGO® Education SPIKE™ Prime - zestaw
-
Zestaw LEGO® Education SPIKE™ Essential
-
Klocki Gigo - warsztat robotyki
-
Zestaw elektroniczny
-
Klocki konstrukcyjne do prowadzenia doświadczeń dotyczących energii wiatru
-
Klocki konstrukcyjne do prowadzenia doświadczeń dotyczących energii wody
-
Klocki z wbudowanymi silnymi magnesami neodymowymi
-
Laminator Fellowers Saturn 3i a4
Powyższy sprzęt komputerowy, wyposażenie audio-video oraz pomoce projektowe będą służyć uatrakcyjnieniu procesu zdobywania wiedzy, kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, samodzielnego i kreatywnego myślenia głównie na lekcjach techniki, plastyki, muzyki, informatyki, przyrody, geografii, fizyki oraz na zajęciach z edukacji wczesnoszkolnej i podczas innych zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych oraz uroczystości szkolnych. Uczniowie na zajęciach organizowanych w ramach realizacji projektu będą rozwijać swoje umiejętności związane z robotyką czy drukiem 3D.
Działania szkoły zostaną poszerzone o rozwój kompetencji kluczowych, związanych z wykorzystaniem technologii czy optymalizacją własnej pracy i nauki w oparciu o nowoczesne technologie. Zakupiony sprzęt będzie pomocny także do rozwijania umiejętności uczniów związanych z twórczym i kreatywnym wykorzystaniem urządzeń audiowizualnych z naciskiem na ich możliwości informacyjne, techniczne i artystyczne.